好诗紹康辞赋一期辞赋第十四讲作业贴

晚秋

好诗紹康辞赋一期辞赋第十四讲作业
一，什么叫借对？把古诗的意境改成四六骈句的形式，并运用借对的写作手法。
二什么叫活对？活对包括画面意境对和利用特定语下的隐含之意对，请举例说明。

唐秀玲

20-吉林唐秀玲
第十四讲作业
一，什么叫借对？把古诗的意境改成四六骈句的形式，并运用借对的写作手法。
答：借对一个词有两个意义，诗人在诗中用的是甲义，但是同时借用它的乙义来与另一词相为对仗，这叫借对。
杜甫《恨别》：“思家步月清宵立，忆弟看云白日眠”
总是思家，清宵望月庭前；犹曾忆弟，白日看云树下。

二什么叫活对？活对包括画面意境对和利用特定语下的隐含之意对，请举例说明。
答：对仗的最高境界是“活对”！。
画面意境对：
“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”
“齐飞”与“一色”肯定不是同并结构，所以不能整体对。飞是动词，是活字，色是名词，是死字；所以两者不能对！但是王勃通过营造唯美的画面和美妙的意境，赋予死字“色”字以动感，使“色”字活起来，从而使“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”成为千古绝对！
利用特定语下的隐含：
如：然而道既散则民薄，风一浇而朴残。
“既”已经的意思，凡事都存在“过去、进行，将来”三种形式、状态，而已经是过去式，处于过去的状态。如果把这三种状态按照时间排次序的话，“既”为第一种状态。所以不仅和“一”巧妙地对上了，而且其结构状态完全吻合。

一扇窗

22四川汪梅
第十四讲作业：
一，什么叫借对？
答：借对有两个意义，1诗中分甲乙，但是借用它的乙与另一词相对仗，叫借对。2还有就是借声。

把古诗的意境改成四六骈句的形式，并运用借对的写作手法。（蝉）李商隐
本以高难饱，徒劳恨费声。
五更疏欲断，一树碧无情。
薄宦梗犹泛，故园芜已平。
烦君最相警，我亦举家清。
本高不饱，其声费出无情。自远方空，此我举家作意。
二什么叫活对？
答：利用词内活用，例如名词是死字，不能与活字的动词对仗，那么可以通过营造动感的画面和美好的意境。
活对包括画面意境对
有白居易（草）
离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。
和利用特定语下的隐含之意对，请举例说明。
（浣溪沙）
漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋。
两句写外景，意象轻柔婉媚，透露淡淡忧郁，“无赖”明写景，实写作者心情无聊，暗透无可奈何之感。

凤儿。

好诗紹康辞赋一期辞赋第十四讲作业
南昌39_凤儿

一，什么叫借对？把古诗的意境改成四六骈句的形式，并运用借对的写作手法。

答：借对一个词有两个意义，诗人在诗中用的是甲义，但是同时借用它的乙义来与另一词相为对仗，这叫借对。

举例：送元二使安西
                 唐·王维
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

   改四六骈句：
渭城一别，观柳色而著新；玉关三叠，摆功宴而非时。


析：当时作者在渭城送友人，雨后所有的景物都是清新的。在这种情景中，怀着复杂的心情，对友人说，再干一杯，以后重回此地，再西出玉门关时，就不会再与我相聚，故人，就是指作者，旧友。也不会有此番景象。

句中借对：一别，三叠。其中，别是动词，离开。叠是形容词，曲折。别和叠借对。


二、什么叫活对？活对包括画面意境对和利用特定语下的隐含之意对，请举例说明。

答：活对：就是利用词类活用，通过营造动感的画面和美好的意境，使某些名词活起来、动起来；从而产生画面与动词产生意境对；或者利用特定语境下的隐含之意对，产生妙对。

（1）画面意境对，举例：

举例：王勃的名句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”
“齐飞”与“一色”肯定不是同并结构，所以不能整体对。
飞是动词，是活字，色是名词，是死字；
所以两者不能对！但是王勃通过营造唯美的画面和美妙的意境，赋予死字“色”字以动感，使“色”字活起来，从而使“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”成为千古绝对！


（2）特定语境下的隐含之意对，举例：

如：然而道既散则民薄，风一浇而朴残。
分析：“既”已经的意思，凡事都存在“过去、进行，将来”三种形式、状态，而已经是过去式，处于过去的状态。
如果把这三种状态按照时间排次序的话，“既”为第一种状态。
所以不仅和“一”巧妙地对上了，而且其结构状态完全吻合。

默然

好诗紹康辞赋一期辞赋第十四讲作业11--河北王素丽
一，什么叫借对？把古诗的意境改成四六骈句的形式，并运用借对的写作手法。
借对一个词有两个意义，诗人在诗中用的是甲义，但是同时借用它的乙义来与另一词相为对仗，这叫借对。
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
朝辞白帝，千里还家一日
两岸虽远，轻舟以过万山
猿对远，借音对。

二什么叫活对？活对包括画面意境对和利用特定语下的隐含之意对，请举例说明。
活对1，画面意境对，就是营造动感的画面和美好的意境，使某些名词动起来，从而产生画面意境对，收到意想不到的效果。2.利用特定语境下的引含之意对。
举例说明
1画面意境
山随平野尽，江入大荒流。一个随字化静为动，将群山与平野的位置逐渐变换，推移。入字写出了气势的博大，表达了诗人的万丈豪情。山和江都是名词，动起来了。
月下飞天镜，云生结海楼。月下，好像天空飞来一面明镜似的。云生，云彩兴起，变化无穷，结成了海市蜃楼般的奇景
2，特定语境
如：然而道既散则民薄，风一浇而朴残。
分析：“既”已经的意思，凡事都存在“过去、进行，将来”三种形式、状态，而已经是过去式，处于过去的状态。
如果把这三种状态按照时间排次序的话，“既”为第一种状态。
所以不仅和“一”巧妙地对上了，而且其结构状态完全吻合。

天空

十四讲作业
一，什么叫借对？把古诗的意境改成四六骈句的形式，并运用借对的写作手法。
答：借对一个词有两个意义，诗人在诗中用的是甲义，但是同时借用它的乙义来与另一词相为对仗，这叫借对。
杜甫诗中好多都是

二什么叫活对？活对包括画面意境对和利用特定语下的隐含之意对，请举例说明。
答：对仗的最高境界是“活对”！。
画面意境对：
“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”
“齐飞”与“一色”肯定不是同并结构，所以不能整体对。飞是动词，是活字，色是名词，是死字；所以两者不能对！但是王勃通过营造唯美的画面和美妙的意境，赋予死字“色”字以动感，使“色”字活起来，从而使“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”成为千古绝对！
利用特定语下的隐含：
如：然而道既散则民薄，风一浇而朴残。
“既”已经的意思，凡事都存在“过去、进行，将来”三种形式、状态，而已经是过去式，处于过去的状态。如果把这三种状态按照时间排次序的话，“既”为第一种状态。所以不仅和“一”巧妙地对上了，而且其结构状态完全吻合。