古韵好诗十期辞赋初级班第六讲作业帖

柳絮纷飞

古韵好诗十期辞赋班第六讲作业
一、请用自己的话，简单明了回答下面的问题（尽可能不要复制讲义）
1、什么是发语，送语？发送起什么作用？
2、什么叫提引词，提引词有什么特点？
3、请在下面的赋中找出3个提引词，并说明它们在起承转合方面起的是什么作用。


白鹦鹉赋

                    （以“容日上海，孤飞色媚”为韵）  王维（唐）

　 　若夫名依西域，族本南海。同朱喙（huì，鸟兽的嘴）之清音，变绿衣于素彩。惟兹鸟之可贵，谅其美之斯在。夫其入玩于人，见珍奇质。狎兰房之伎（jì） 女，去桂林之云日。易乔枝以罗袖，代危巢以琼室。慕侣方远，依人永毕。

托言语而虽通，顾形影而非匹。经过珠网，出入金铺。单鸣无应,双影长孤。偶白鹇（xián闲）于池侧，对皓鹤于庭隅。愁混色而难辨，愿知名而自呼。明心有识，怀恩无极；芳树绝想，雕梁抚翼。时衔花而不言，每投人以方息。慧性孤禀，雅容 非饰。含火德之明辉，被金方之正色。

    至如海燕呈瑞，有玉筐之可依；山鸡学舞，向宝镜而知归。皆羽毛之伟丽，奉日月之光辉。岂怜兹鸟，地远形微。色凌纨（wán玩，细的丝织品）质，彩夺缯（zēng，丝织品）衣。深笼久闭，乔木长违。傥（同倘）见借于羽翼，与迁莺而共飞。

雷池半步

雷池半步--古韵好诗十期辞赋班第六讲作业
一、请用自己的话，简单明了回答下面的问题（尽可能不要复制讲义）
1、什么是发语，送语？发送起什么作用？
发，有启发、始发、出发之意，发语意在文首、段首的情感引子，发起下文。送，有传递、承接、转折之意，送词重在承上启下达到意境通顺、转接顺畅、缓和节奏。
2、什么叫提引词，提引词有什么特点？
提引，代表着感情的变化和行文的转折，或议论，或抒情，或强调等等，加强语气，强化感情，抒发感情等。提引词从形式上给人提示，在感情上给人寄托。
3、请在下面的赋中找出3个提引词，并说明它们在起承转合方面起的是什么作用。
1.若夫名依西域，族本南海。发语，引发下文，缓和气氛。
2.夫其入玩于人，见珍奇质。提引，承上启下。  
3.至如海燕呈瑞，有玉筐之可依；山鸡学舞，向宝镜而知归。提引，承上启下，引发议论。

清/风

古韵好诗十期辞赋班第六讲作业
清风
一、请用自己的话，简单明了回答下面的问题（尽可能不要复制讲义）
1、什么是发语，送语？发送起什么作用？
答：发语是文言句首常见的语言现象，它经常放在句首表示要发议论。
送语，句与句之间的承接，如‘者也’、‘而已’、‘哉’之类也。
发送起使段与段之间，句与句之间皆毫无滞碍，起到高度润滑作用；而且可使通篇赋很有灵气作用。

2、什么叫提引词，提引词有什么特点？
答：提引词，携之前进，引之向上，在前曰引，引导、引领、带领之意
提引词的特点：独立于律赋的平仄与对仗之外，而律赋的主体壮、紧、长、隔四种句式则必须严格地遵守平仄规律。
3、请在下面的赋中找出3个提引词，并说明它们在起承转合方面起的是什么作用。
                              
答：若夫名依西域，族本南海。（用于靠头，没有实在意义）
至如海燕呈瑞，有玉筐之可依；山鸡学舞，向宝镜而知归。（用于靠头，没有实在意义）
夫其入玩于人，见珍奇质。（换内容）
白鹦鹉赋
    （以“容日上海，孤飞色媚”为韵）  王维（唐）

　 　若夫名依西域，族本南海。同朱喙（huì，鸟兽的嘴）之清音，变绿衣于素彩。惟兹鸟之可贵，谅其美之斯在。夫其入玩于人，见珍奇质。狎兰房之伎（jì） 女，去桂林之云日。易乔枝以罗袖，代危巢以琼室。慕侣方远，依人永毕。

托言语而虽通，顾形影而非匹。经过珠网，出入金铺。单鸣无应,双影长孤。偶白鹇（xián闲）于池侧，对皓鹤于庭隅。愁混色而难辨，愿知名而自呼。明心有识，怀恩无极；芳树绝想，雕梁抚翼。时衔花而不言，每投人以方息。慧性孤禀，雅容 非饰。含火德之明辉，被金方之正色。

    至如海燕呈瑞，有玉筐之可依；山鸡学舞，向宝镜而知归。皆羽毛之伟丽，奉日月之光辉。岂怜兹鸟，地远形微。色凌纨（wán玩，细的丝织品）质，彩夺缯（zēng，丝织品）衣。深笼久闭，乔木长违。傥（同倘）见借于羽翼，与迁莺而共飞。

竹01-百川胡

古韵好诗十期辞赋班第六讲作业
        文/竹01-百川胡
一、请用自己的话，简单明了回答下面的问题（尽可能不要复制讲义）
1、什么是发语，送语？发送起什么作用？
答：（1）发语就是发，发又叫“发语词”，发语词是文言句首常见的语言现象，它经常放在句首表示要发议论，起引出下文的作用。发语古代称之为“发语词”，现代有的语法书称之为“提顿语气词”。送语，是句与句之间的承接，如‘者也’、‘而已’、‘哉’之类。（2）发语经常放在句首表示要发议论，起引出下文的作用。发语用在句送语主要用在文章末尾，起感叹作用，主要使用在文赋中。发语用在句与句之间、段与段之间起着连贯的作用。送语主要用在文章末尾，起感叹作用，主要使用在文赋中。“发送”用好了，能使通篇文章灵气逼人，无论是段与段之间，或是句与句之间皆可使含义与逻辑关系毫无滞碍。
2.什么叫提引词，提引词有什么特点？
答：(1)提引词简单说就是提引发语。提引词均为一些文言语气词，或是由介、助、连、代词加“观”、“稽”之类的实词等而组成。提引词的大量使用，更是赋文与诗又一明显区别。“引”，承上启下之意。即所谓属事比辞，皆有次第，提引在中。提引词，携之前进，引之向上，在前曰引，引导、引领、带领之意。提引，可以是段落与段落之间的“提引”，也可以是句与句之间的“提引”。
(2)提引词的特点:
a、提引词均为一些文言语气词，或是由介、助、连、代词加“观”、“稽”之类的实词等而组成。
b、提引词从一字到三四字的都有，当然，四字以上的也偶可见之，只是比较少。
c、提引词在骈句中的使用致使阅读节奏与诗不同，要单独划分节奏。“提引词”的大量使用，更是赋文与诗又一明显区别。
3、请在下面的赋中找出3个提引词，并说明它们在起承转合方面起的是什么作用。
答:（1）若夫名依西域，族本南海。“若夫”，表明说话开始了。
（2）夫其入玩于人。“夫”，承接前后句子。
（3）至如海燕呈瑞，有玉筐之可依。“至如”,与上段相衔接，承上启下。

白鹦（以“容日上海，孤飞色媚”为韵）  王维（唐）
　 　若夫名依西域，族本南海。同朱喙（huì，鸟兽的嘴）之清音，变绿衣于素彩。惟兹鸟之可贵，谅其美之斯在。夫其入玩于人，见珍奇质。狎兰房之伎（jì） 女，去桂林之云日。易乔枝以罗袖，代危巢以琼室。慕侣方远，依人永毕。
托言语而虽通，顾形影而非匹。经过珠网，出入金铺。单鸣无应,双影长孤。偶白鹇（xián闲）于池侧，对皓鹤于庭隅。愁混色而难辨，愿知名而自呼。明心有识，怀恩无极；芳树绝想，雕梁抚翼。时衔花而不言，每投人以方息。慧性孤禀，雅容 非饰。含火德之明辉，被金方之正色。
    至如海燕呈瑞，有玉筐之可依；山鸡学舞，向宝镜而知归。皆羽毛之伟丽，奉日月之光辉。岂怜兹鸟，地远形微。色凌纨（wán玩，细的丝织品）质，彩夺缯（zēng，丝织品）衣。深笼久闭，乔木长违。傥（同倘）见借于羽翼，与迁莺而共飞。

柳絮纷飞

古韵好诗十期辞赋班第六讲作业
一、请用自己的话，简单明了回答下面的问题（尽可能不要复制讲义）
柳絮

1、什么是发语，送语？发送起什么作用？
答：发语是放在句首表示要发表议论，引起下文的作用。现代汉语叫“提顿语气词”。发语有三种，即原始、提引、起寓。
送语：送语是用在句与句之间的承接，或用在文章的末尾，其主要用在文赋中，一般律赋，骈赋，骈文不用。
发语的作用：用在句首发表议论，提起下文，即原始发项，提引在中，起寓发头或在尾。
送语的作用：是在段与段，句与句之间起润滑作用，使全篇有活力与灵气。
2、什么叫提引词，提引词有什么特点？
答：用在句子开头，没有实在意思。其特点是一般在1-4字中都有，大量使用与诗的区别。
3、请在下面的赋中找出3个提引词，并说明它们在起承转合方面起的是什么作用。
答：（1）“若夫”，是用在句子开头，没有实在意思。
       （2）“托”，一字领，用于段与段之间的衍接。
       （3）“至如”，二字领，用于另有说明或总结全文的作用。
                              



                          
         白鹦鹉赋（以“容日上海，孤飞色媚”为韵）  王维（唐）

　 　若夫名依西域，族本南海。同朱喙（huì，鸟兽的嘴）之清音，变绿衣于素彩。惟兹鸟之可贵，谅其美之斯在。夫其入玩于人，见珍奇质。狎兰房之伎（jì） 女，去桂林之云日。易乔枝以罗袖，代危巢以琼室。慕侣方远，依人永毕。

托言语而虽通，顾形影而非匹。经过珠网，出入金铺。单鸣无应,双影长孤。偶白鹇（xián闲）于池侧，对皓鹤于庭隅。愁混色而难辨，愿知名而自呼。明心有识，怀恩无极；芳树绝想，雕梁抚翼。时衔花而不言，每投人以方息。慧性孤禀，雅容 非饰。含火德之明辉，被金方之正色。

    至如海燕呈瑞，有玉筐之可依；山鸡学舞，向宝镜而知归。皆羽毛之伟丽，奉日月之光辉。岂怜兹鸟，地远形微。色凌纨（wán玩，细的丝织品）质，彩夺缯（zēng，丝织品）衣。深笼久闭，乔木长违。傥（同倘）见借于羽翼，与迁莺而共飞。
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今

梦+真

古韵好诗十期辞赋班第六讲作业

竹02_梦真

一、请用自己的话，简单明了回答下面的问题（尽可能不要复制讲义）
1、什么是发语，送语？发送起什么作用？
答：发语，又叫发语词，是文言句首常见的语言现象，经常放在句首表示要发议论，起引出下文。
“发语”现代的话法书中又被称之为“提顿语气词”。
发语有三种：原始、提引、起遇。
（1）原始：
如：“原夫”、“若夫”、“其始也”、“伊昔”之类。（2）提引：
如：“洎夫”、“且夫”、“然后”、“借如”之类。
（3）起寓：
如：“士有”、“我皇”、“嗟乎”、“至以哉”之类。
原始用在开头，提引用在中间，起寓即可以用在开头，也可以用在结尾。

送语，句与句之间的承接，如“者也”、“而已”、“哉”之类。主要在文赋中使用，用在文章末尾，起感叹作用。

发送的作用：
使用好“发送”，不紧使段与段之间，句与句之间皆毫无滞碍，起到高度润滑作用，而且可使通篇赋很有灵气（润滑剂，彰灵气）。

2、什么叫提引词，提引词有什么特点？
答：提引词，又叫提引发语，用在句子开头，没有实在的意思，也就是句首发语词，表示要开始说话了。
比如：“夫战，勇气也”中的“夫”就是提引词。提引词，携之前进，引之向上，在前面曰引导、引领、带领之意。独立于律赋的平仄与对仗之外。

提引词的特点：
（1）提引词均为一些文言语气词，或是由介、助、连、代词加“观”、“稽”之类的实词等而组成。（2）提引词从一字到四字，四字以上的比较少见。
（3）提引词在骈句中使用，使阅读节奏与诗不同。提引词要单独划分节奏，可以在赋文中大量使用，但是一般不能重复使用。

3、请在下面的赋中找出3个提引词，并说明它们在起承转合方面起的是什么作用。
答：
三个提引词是：
若夫、夫、至如
“若夫”，引起下文，“夫”，承接上文，“至如”起转合作用。

白鹦鹉赋

（以“容日上海，孤飞色媚”为韵） 王维（唐）

　 　若夫名依西域，族本南海。同朱喙（huì，鸟兽的嘴）之清音，变绿衣于素彩。惟兹鸟之可贵，谅其美之斯在。夫其入玩于人，见珍奇质。狎兰房之伎（jì） 女，去桂林之云日。易乔枝以罗袖，代危巢以琼室。慕侣方远，依人永毕。

托言语而虽通，顾形影而非匹。经过珠网，出入金铺。单鸣无应,双影长孤。偶白鹇（xián闲）于池侧，对皓鹤于庭隅。愁混色而难辨，愿知名而自呼。明心有识，怀恩无极；芳树绝想，雕梁抚翼。时衔花而不言，每投人以方息。慧性孤禀，雅容 非饰。含火德之明辉，被金方之正色。

至如海燕呈瑞，有玉筐之可依；山鸡学舞，向宝镜而知归。皆羽毛之伟丽，奉日月之光辉。岂怜兹鸟，地远形微。色凌纨（wán玩，细的丝织品）质，彩夺缯（zēng，丝织品）衣。深笼久闭，乔木长违。傥（同倘）见借于羽翼，与迁莺而共飞。

碧野朱桥

竹—17碧野朱桥
古韵好诗十期辞赋班第六讲作业
一、请用自己的话，简单明了回答下面的问题（尽可能不要复制讲义）
1、什么是发语，送语？发送起什么作用？
答：发语词是文言句首常见的语言现象，它经常放在句首表示要发议论，引出下文的作用。现代也有称之为“提顿语气词”
发语有三种
（1）原始：如“原夫”、“若夫”、“观夫”“稽夫”“伊昔”“其始也”之类，是原始也。
送语，句与句之间的承接，如“者也”“而已”“哉”之类也。送语主要用在文章末尾，起感叹作业，主要用在文赋中，一般律赋、骈赋，骈文不用。

发送作用：不仅使段与段、句与句之间皆毫无滞碍，起到高度润滑作用；而且使通篇赋很有灵气。润滑剂，彰灵气。
（2）提引词
（3）起寓：如“士有”、“客有”“我皇”、“儒有”、“国家”、“嗟乎”、“至矣哉”、“大矢哉”之类。等。起寓发头、尾。“起寓”，开启下文，总结上文，直抒胸臆，如“悲夫！艳逸无穷，欢娱有极”
“悲夫”属于发送大类的“起寓”，是开始发感之意。
2、什么叫提引词，提引词有什么特点？
答：如“洎夫”、“洎及”、“且夫”、“然后”、“然则”、“岂徒”、“借如”、“矧夫”、“则曰”“佥曰”、“于是”、“已而”、“故是”、“是故”、“故得”、“是以”、“尔乃”、“乃知”、“是从”、“观夫”之类。提引，承上启下，即所谓属事比辞，皆有次第，提引在中，可以是段落与段落之间的提引，也可以是句与句之间的提引。
提引词（提引发语）：用在句子开头，沒有实在的意思，仅仅表示开始说话了，这样的词就是句首发语词。
如：“夫战，勇气也”中的“夫”。
提引词，携之前进，引之向上，在前曰引，引导，引领，带领之意。提引词的运用（1）大凡壮句，其前通常需辅以提引词。（2）用于整句开头，也就是用在整句骈句上句的开头。提引词不需对偶。所以骈句下句前不再加任何提引词。判断句式时，应将其剔除后再论。（3）一字的“提引”多用于发篇或句与句之间的承接。二三四字及以上的“提引”既用于段落与段落之间，亦用于句与句之间，无定式。（4）换段、换内容、换韵一般都要用提引词，以提醒读者的注意。（5）在同一赋中，提引词一般不重复使用。
提引词的特点：
（1）提引词均为一些文言语气词，或由介、助、连、代词十“观”、“稽”之类的实词组成。
（2）“提引词”从一字到三四字都有。四字以上少见之。
（3）“提引词”在骈句中的使用致使阅读节奏与诗不同，要单独划分节奏。“提引词”的大量使用，更是赋文与诗又一明显区别。如果骈句是珍珠，那么提引发语就是一条丝线。

诗在“起承转合”中主要靠“意象”，而骈律赋或骈文，虽立足于骈句，但其所讲究的“物、理、情”，不以自我意象的营造为主要手段，因此脉络清晰，条理得当，这其中，“提引”词起着不可小视的作用。
3、请在下面的赋中找出3个提引词，并说明它们在起承转合方面起的是什么作用。
答：“惟兹鸟之可贵，谅其美之斯在。”其中的“惟”字是提引词，在句中起承接作用；“夫其入玩于人，见珍奇质。”其中的“夫其”二字是“提引词”起承接作用；“至如海燕呈瑞，有玉筐之可依；山鸡学舞，向宝镜而知归。”其中的“至如”是“提引词”，用于段落之间，起换韵，换内容之承转作用。
白鹦鹉赋

                    （以“容日上海，孤飞色媚”为韵）  王维（唐）

　 　若夫名依西域，族本南海。同朱喙（huì，鸟兽的嘴）之清音，变绿衣于素彩。惟兹鸟之可贵，谅其美之斯在。夫其入玩于人，见珍奇质。狎兰房之伎（jì） 女，去桂林之云日。易乔枝以罗袖，代危巢以琼室。慕侣方远，依人永毕。

托言语而虽通，顾形影而非匹。经过珠网，出入金铺。单鸣无应,双影长孤。偶白鹇（xián闲）于池侧，对皓鹤于庭隅。愁混色而难辨，愿知名而自呼。明心有识，怀恩无极；芳树绝想，雕梁抚翼。时衔花而不言，每投人以方息。慧性孤禀，雅容 非饰。含火德之明辉，被金方之正色。

    至如海燕呈瑞，有玉筐之可依；山鸡学舞，向宝镜而知归。皆羽毛之伟丽，奉日月之光辉。岂怜兹鸟，地远形微。色凌纨（wán玩，细的丝织品）质，彩夺缯（zēng，丝织品）衣。深笼久闭，乔木长违。傥（同倘）见借于羽翼，与迁莺而共飞。

飘独眼兽+

古韵好诗十期辞赋班第六讲作业竹18/飘独眼兽
一、请用自己的话，简单明了回答下面的问题（尽可能不要复制讲义）
1、什么是发语，送语？发送起什么作用？
发语有三种，包括原始，提引词，起寓，发有始发的意思，一般用在文章的开头或者段落的开头或者句与句之间的开头，而送则有送出之意，用在文章的末尾。
2、什么叫提引词，提引词有什么特点？
用在文章开头，没有实际的意义，只是表示告诉读者，这篇文章要开头了
3、请在下面的赋中找出3个提引词，并说明它们在起承转合方面起的是什么作用。
白鹦鹉赋

                    （以“容日上海，孤飞色媚”为韵）  王维（唐）

　 　若夫名依西域，族本南海。同朱喙（huì，鸟兽的嘴）之清音，变绿衣于素彩。惟兹鸟之可贵，谅其美之斯在。夫其入玩于人，见珍奇质。狎兰房之伎（jì） 女，去桂林之云日。易乔枝以罗袖，代危巢以琼室。慕侣方远，依人永毕。

托言语而虽通，顾形影而非匹。经过珠网，出入金铺。单鸣无应,双影长孤。偶白鹇（xián闲）于池侧，对皓鹤于庭隅。愁混色而难辨，愿知名而自呼。明心有识，怀恩无极；芳树绝想，雕梁抚翼。时衔花而不言，每投人以方息。慧性孤禀，雅容 非饰。含火德之明辉，被金方之正色。

    至如海燕呈瑞，有玉筐之可依；山鸡学舞，向宝镜而知归。皆羽毛之伟丽，奉日月之光辉。岂怜兹鸟，地远形微。色凌纨（wán玩，细的丝织品）质，彩夺缯（zēng，丝织品）衣。深笼久闭，乔木长违。傥（同倘）见借于羽翼，与迁莺而共飞。

文中“至如”“夫其”“若夫”为提引词