绝句创作知识第二讲作业【菊组】

云诗雷情

绝句创作知识第二讲作业。

一，咏，“荷”。要求不犯题，用拟人手法！“人”“荷”合二为一，明写荷，实写人。
【且自评布局，脉络立意，100字以上，不得出现低级错误，如，平仄，韵部，句意不通，“隔”与“合”，脉络要清晰。等等】

秋风

  作业，
绝句创作知识第二讲作业。

一，咏，“荷”。要求不犯题，用拟人手法！“人”“荷”合二为一，明写荷，实写人。
【且自评布局，脉络立意，100字以上，不得出现低级错误，如，平仄，韵部，句意不通，“隔”与“合”，脉络要清晰。等等】
   
《咏荷》
秋风/菊1
被誉高洁物，碧伞滚珍珠。
清馥滿塘溢。出泥而不污。
析评：起句，被誉高洁物，直述荷是被人们赞誉的品德高
洁植物，比喻高风亮节之人。承句，碧伞滚珍珠，进一步写品格和形态，绿色的伞状荷叶，雨露洒落在上面，象一颗颗滚动的珍珠，而不贪婪。转句，清馥满塘溢，她的淡雅清香飘逸潇洒，散发人间。结句，出泥而不污，对荷洁身自好的赞美。
2019.10.12作业

浅浅

作业，
绝句创作知识第二讲作业。

一，咏，“荷”。要求不犯题，用拟人手法！“人”“荷”合二为一，明写荷，实写人。
【且自评布局，脉络立意，100字以上，不得出现低级错误，如，平仄，韵部，句意不通，“隔”与“合”，脉络要清晰。等等】
                      咏荷
                    文/浅秋
未曾荣列四君子，却是周公笔下魁。

外直中通香益远，污泥浊浪不能催。

议论起，花中四君子“梅兰竹菊”，却没有高洁的荷花，君子，多指人，这里说花，应出题要求，拟人；
第二句用转折来承接，不破题而点题，周敦颐所著《爱莲说》，迷倒多少文人雅客，进一步说明没进去四君子排行的到底是什么，但谜底尚未揭晓；
第三句转，借力《爱莲说》里的名句，点明荷花的外观及品质；
第四句合，恶劣的环境不曾屈服的荷花品质，不正是很多文人雅士不仕，不同流合污的君子写照吗！

太极熊猫

      绝句创作第二讲作业
                         咏莲
                  文/踏雪寻梅
泥出芙蓉自洁身，清风夏日采莲新。
纵然秋雨枯萎败，藕实香飘万户人。
   此诗第一句 ，写荷花出污泥而不染，实写荷花自然品性。第二句，写到了夏日，清风徐来，莲蓬熟了，可以采集新莲子了。第三句，秋天到了，秋雨一下，荷叶枯萎，一片萧瑟景象，第四句，即使是这样，荷叶败落，莲藕成熟，藕香飘进千家万户。
      此诗借荷的自然生长规律，赞美荷花出污泥而不染，洁身自好的高贵品格，在夏日，莲子成熟时，清风徐来，采莲带来新气象，即使到了秋天，荷叶枯败了，秋风冷雨，也要将白白的莲藕奉献给人们。暗喻诗人的一生，清白做人，乐于奉献，即使老了，也要发挥余热，无怨无悔。

紫岩

菊组第二讲咏物诗作业
菊16紫岩

                           残荷
                         曹文慧
北风掠过几阑珊，剪尽清华傲雪残。
芳梦满塘待春醒，新荣一季为君弹。
        注：韵为《平水韵》上平声十四寒。
                   2019年10月13日

红叶秋歌

菊组第二讲咏物诗作业
菊11红叶秋歌

                            荷花
                          吴德祥
冰姿丽影自天裁，占尽欣荣妩媚开。
谁送春华芳渐远？仙娥如约下凡来。
注：韵为《平水韵》上平声十灰。
                    2019年10月13日

一梦一花

作业，
绝句创作知识第二讲作业。
菊18～一梦一花

咏荷
文：一梦一花
素影青衣水上仙，一生不与俗尘牵。
风吹雨打都无怕，暑夏河池悟佛缘。

自评
首句写荷一身青色像是穿着一身青衣，仿佛是一位青衣仙子在水中站着。把荷比作人，运用拟人手法。

第二句
一生不与俗尘牵，是写荷出淤泥而不染，纯洁与高尚的品格，不与世俗同流合污。

第三句写荷的生活环境，经常遇到风吹雨打也不怕，表现了荷坚强的性格。

末句，说荷在炎热暑天也不会改变一心向佛的信心。
说明荷坚贞不屈的信仰。

整首诗运用的拟人的手法。
是一首赞美荷的小诗，
本诗通过写荷的外表，荷的心性，荷的生活环境，荷的信仰来展开描写，表现了荷纯洁的思想与荷坚韧不屈的性格，与忠诚的信仰。

凌云居翠

绝句创作知识第二讲作业。

一，咏，“荷”。要求不犯题，用拟人手法！“人”“荷”合二为一，明写荷，实写人。
【且自评布局，脉络立意，100字以上，不得出现低级错误，如，平仄，韵部，句意不通，“隔”与“合”，脉络要清晰。等等】
咏荷
作者 凌云居翠
翠盖轻摇不染尘，红绡静倚隐娇身。
秋风吹去芙蓉色，留得莲心一片真。
第一句景起，夏天翠绿的荷叶，重重叠叠，微风轻摇，一尘不染。也比喻风采翩翩的年轻男子。
第二句景承，红色的荷花冰清玉洁。静静依偎在荷叶身旁。忽隐忽现。不妖不娆。红色的荷花比作含情脉脉羞羞答答的少女。
第三句顺转，秋天来了，秋风起啦！满塘的荷叶都凋零了。荷花也谢了。这里的秋风可以是自然界的秋风，也可以理解为人生的风雨，随着岁月的流失，摧毁了原本该有的颜色。走到了人生的秋天。
第四句以景结情，虽然表面上一片萧条。但是收获了莲子和莲藕。比喻一起经历了人生风雨，虽然容颜不再，却收获了彼此的一片真心。

菊17-清谷

绝句创作知识第二讲作业。
菊17-清谷
一，咏，“荷”。要求不犯题，用拟人手法！“人”“荷”合二为一，明写荷，实写人。
【且自评布局，脉络立意，100字以上，不得出现低级错误，如，平仄，韵部，句意不通，“隔”与“合”，脉络要清晰。等等】
《荷》　押删韻
头顶碧冰盘，悠然立水湾，
踏泥身自洁，清气诱湖山。                   起句写荷的形态，承句进一步写荷的生存环境，转句和结局写荷的性格（钢与柔）与品行。诗意指在美好的世间，存有各种诱惑，以写荷，暗示人们，要能挡得住诱惑，洁身自好，保持清明向上的气节，方被人尊敬。

素荷

荷
文/素荷

清水映罗裙，香风十里闻。
根虽污浊地，心未染微尘。

自评，景起写荷的形态，顺承荷的清香，意承写生活环
境，尾句意结道出荷的品质，喻指人

湘竹

这次咏荷，大多写出了荷花出污泥而不染，不能说不对，但没有新意，期待大家新视角佳作，为所有完成作业的同学们点赞