绝句创作知识第八讲作业【菊组】

云诗雷情

绝句创作知识第八讲作业

一，写一首送别绝句。要求情景交融。【且自评，不得出现低级错误，如，平仄，韵部，句意不通，“隔”与“合”，脉络要清晰。等等】。

浅浅

绝句创作知识第八讲作业

一，写一首送别绝句。要求情景交融。【且自评，不得出现低级错误，如，平仄，韵部，句意不通，“隔”与“合”，脉络要清晰，等等】。

送玮深圳工作
浅秋

春回大地百花放，有志男儿走四方。
莫道他乡无沃土，当思沙漠立胡杨。

自评：
起句：改革开放如春风，各行各业都在兴起；
承句：好男儿志在四方；
转句：不要抱怨环境；
结句：当学习胡杨精神：活着千年不死,死后千年不倒,倒了千年不朽。

太极熊猫

作业，
绝句创作知识第八讲作业

一，写一首送别绝句。要求情景交融。【且自评，不得出现低级错误，如，平仄，韵部，句意不通，“隔”与“合”，脉络要清晰。等等】。
              春节后送儿南行
                文/踏雪寻梅
佳节团圆嫌日短，志怀千里影孤单。
春风似解爹娘意，杨柳依依归路边。
第一句:点题，叙事起，春节团圆，感觉时日也比平常短，团聚的日子总是太短。快乐的日子总是太快。
第二句:叙事承，孩子为逐梦离家千里，独自打拼，家里爹娘不免担心，希望生活有人照管。
第三句:拟人手法转，春节过后，春风吹过，爹娘万般不舍，春风似乎理解爹娘的心情，也不免担忧。
第四句:以景作结，出发的路上到处都是杨柳，依依不舍，还没出发，就想着儿子什么时候回来！
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凌云居翠

作业，
绝句创作知识第八讲作业

一，写一首送别绝句。要求情景交融。【且自评，不得出现低级错误，如，平仄，韵部，句意不通，“隔”与“合”，脉络要清晰。等等】。

送别
作者 凌云居翠
背起行囊走天涯，乳燕何日筑新家？
和风轻拂南浦柳，春雨催开豆蔻花。

平水韵押六麻仄起首句入韵
自评:
首句，叙事起，写儿女出外工作，远走天涯，因为现在交通方便，离别也没有古时候那样伤感，毕竟来回很快，所以我用“背起行囊”
就走，写年轻人的干脆洒脱。
承句，意承，虽说不伤感，但是作为父母还是放心不下。成家立业。成家在前，立业在后。所以担心儿女在外忙于工作。疏忽了婚姻大事。心想孩子们什么时候能有一个属于自己的小家庭呢？
转句，顺转，转回眼前景象。“南浦”指南面的水滨，古人常在南浦送别亲友，后来常用来指称送别地。
以总是羁绊人的柳丝表达离别时的依依不舍之情。
结句，以景结情，也许儿女们经过春雨的洗礼，就会开的更加旺盛。

一梦一花

绝句创作知识第八讲作业
菊18～一梦一花

一，写一首送别绝句。要求情景交融。【且自评，不得出现低级错误，如，平仄，韵部，句意不通，“隔”与“合”，脉络要清晰。等等】。

送别
文/一梦一花
日暮乡关别客行，且闻流水鸟同鸣。
春风拂柳红尘过，独坐楼头忆旧情。

自评：首句叙事起句，日暮点出了时间，在傍晚时告别故乡，踏上回家的路。
第二句叙事承句，在途听到流水和路边树上的鸟都有共鸣，也感觉到人间的悲欢离合。
第三句，从头另说他事转，把春风和柳树比作人，他们也只是红尘的过客。不论感情有多好，关系多好，在红尘中都是过客，不管是亲人爱人与有人，终有离别。
末句，平凡结收，内涵深情。自己坐在楼顶回忆与亲人离别时的情景。

本诗中前两句写虚，后两句写实，运用了虚实结合，情景交融的方法。
在这首诗中客就是作者我自己。

秋风

作业，
绝句创作知识第八讲作业

一，写一首送别绝句。要求情景交融。【且自评，不得出现低级错误，如，平仄，韵部，句意不通，“隔”与“合”，脉络要清晰。等等】。

《送别》秋风/菊1
押微韵
蜿蜒小路情难却，湉滟溪流漾如飞。
草木迎风话离别，王孙入海几时归。

自评：首句，山中的小路蜿蜒曲折但情意难舍，
承句，路边的湉静清亮的溪水随着离开的步伐飞快地流淌。
第三句，草木有情迎风与你话离别，你不会连草本不如吧？
第四句，你别象溪水一样汇入大海就不知回头的时间了。

素荷

作业，
绝句创作知识第八讲作业

素荷

一，写一首送别绝句。要求情景交融。【且自评，不得出现低级错误，如，平仄，韵部，句意不通，“隔”与“合”，脉络要清晰。等等】。

送女求学
     素荷


金秋折桂好怡情，雁字斜空正远征。

虽是名山求识苦，亦当奋翅海天行。


自评：起句点明金秋时节榜上有名时的喜悦之情，承句顺接，此时女儿踏上征途他乡求学，三句，四句转为劝诫只要不惧艰辛苦读，必定会有所作为。

菊17-清谷

菊17-清谷
《送兄归》    押微韻
半树青黄细雨飞，冒寒街口送兄归。
小车远影雾空尽，唯见家严手奋挥。
背景：大哥一家从外地回来看望年迈的父母，离开时，已看不到渐渐远去的车影，老父亲还在依依不舍的奋力挥着手。景起：细雨飞飞的初冬，树上的叶子半青半黄，承句写实，家人在路口送，回来看望老父母而归去的兄长一家，转句写车子已渐渐远去，从雾空中消逝已尽，结句，只见老父亲还在不舍的奋力地挥动着手

紫岩

绝句知识第八讲作业
绝1016紫岩

                           送别
                          曹文慧
冷雨凄凄湿眼眸，一渠寒水绕离愁。
缠绵多少别时路，寄予蓼花归晚舟。
注：韵为《平水韵》下平声十一尤。
                   2019年11月28日

自评:起句写景起，借冷雨这一物像来烘托离别的情景；承句继续用寒水进行铺垫，进一步渲染了离别的氛围；转句在起承的基础上发出感叹:人世间有多少这样缠绵的离别之路，阻横在离人的面前，让多少离别的人产生多少的无奈！合句引入寥花这一特定的离别物像寄予离人无限的依依惜别之情，并寄希望于再次回归的客舟。

红叶秋歌

绝句第八讲作业
绝1015红叶秋歌

                            送别
                          吴德祥
北望凭栏对影单，长空雁过几声寒。
红尘有梦知离苦，犹记梧桐月下欢。
注:韵为《平水韵》上平声十四寒。
                    2019年11月27日

自评:本诗是写一对恋人别后途中的情景。起句通过凭栏北望联想对方也在凭栏相望依依别后的心情；承句通过天空飞过留下的几声鸣叫，更增添了作者别后情景的孤寂与失落；转句发出感慨:有梦红尘的美丽又有多少无奈的离愁别苦！合句通过回忆又想起与佳人在一起时的欢乐情景。