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律诗基础知识第二讲作业【竹组】

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发表于 2020-2-29 08:56:35 | 显示全部楼层 |阅读模式
律诗基础知识第二讲作业
一,从唐诗三百首中,找出一首你认为有风骨的律诗。并指出,风骨在哪?且指出诗是以什么命题的。
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发表于 2020-3-1 09:26:58 | 显示全部楼层
今天就讲到这里。
作业,
律诗基础知识第二讲作业
一,从唐诗三百首中,找出一首你认为有风骨的律诗。并指出,风骨在哪?且指出诗是以什么命题的。

竹组——09姜继强答题:
《登黄鹤楼》唐·崔颢
昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是,烟波江上使人愁。

此诗的风骨在哪里?
此诗风骨所在:①诗意中有象,虚实结合意境美。诗从楼的命名之由来着想,借传说落笔,然后展开思路,仙人跨鹤一去不复返,岁月不再,仙去楼空,世事茫茫,气概苍莽,感情真挚。②此诗气象恢宏,色彩缤纷绘画美:首联融入仙人乘鹤传说中,描绘楼的近景,隐含楼枕山临江,峥嵘缥缈之势。颔联感叹“鹤去不复返”的抒情中,描绘了远景,表现此楼耸入天际,白云缭绕壮观。颈联游目骋怀,勾勒楼外明朗的日景。尾联徘徊低吟,间接呈现楼下江上朦胧晚景。全篇展现整幅画面上交替出现楼的近景、远景、日景、晚景变化奇妙,气象恢宏;相互映衬的则有仙人黄鹤、名楼胜地、蓝天白云、晴川沙洲、绿树芳草、落日暮江,形象鲜明,色彩缤纷,自然宏丽,风骨显露,格调高雅,活灵活现;信手拈来,一气呵成,畅快淋漓,令人心旷神怡。联想当下防控疫情中不能回家的游子们,再来朗诵与理解这首诗,便觉得更有情趣与风味,更有它的深刻含义与怀乡之愁跃然纸上。

此诗是以什么命题的?
诗人以吊古怀乡,登临古迹黄鹤楼,泛览眼前景物,即景生情,诗兴大作,以此为命题作出此诗的。

点评

这首诗风骨是气象恢宏,一气呵成为山水诗最高境界。命题回答不错。  发表于 2020-3-2 15:05
问好同学作业工整认真  发表于 2020-3-2 15:00
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发表于 2020-3-1 11:26:32 | 显示全部楼层

律诗基础知识第二讲作业
竹组08林医生
一,从唐诗三百首中,找出一首你认为有风骨的律诗。并指出,风骨在哪?且指出诗是以什么命题
答:闻官军收河南河北
唐、杜甫
剑外忽传收蓟北, 初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在 ,漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒 ,青春作伴好还乡。
即从巫峡穿巴峡,便下襄阳向洛阳。
这首诗的风骨,在于诗人对収复家乡,平定判乱的喜悦之情,诗人因为战乱,背井离乡,过着颠沛流离而飘泊生活,突然听说家乡的判乱己平,摙报来得突然,喜极而泣,再看妻子的愁容也一扫而光,欣喜若狂,前四句写喜讯突然传来,夫妻欣喜的过程,后面四句写回家心切,赶放歌纵酒,以示庆祝,以为壮行,随即从巴峡穿巫峡,再到襄阳回到洛阳,此诗以听说家乡平定判乱,收复失地的喜悦而命名的。

点评

同学好! 选这首师很好。 “风骨在哪?”是不是该指出哪联或哪些字,并指出这联或这些字是如何表现出来的。命题,答得可以。  发表于 2020-3-2 17:51
问好同学,希望交作业时顺手点评楼上作业。只发不评不算完成本次作业。我也放弃跟评。  发表于 2020-3-2 14:54
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发表于 2020-3-2 17:40:27 | 显示全部楼层
律诗基础知识第二讲作业 周末 3月1日
               竹01-百川胡
一,从唐诗三百首中,找出一首你认为有风骨的律诗。并指出,风骨在哪?且指出诗是以什么命题的。
答:杜甫《登高
风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客,百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯
《登高》总体上给人一种萧瑟荒凉之感,情景交融之中,融情于景,将个人身世之悲、抑郁不得志之苦融于悲凉的秋景之中,极尽沉郁顿挫之能事,使人读来,感伤之情喷涌而出,如火山爆发而一发不可收拾。
诗中从以下词语来表现该诗的风骨。首联中“风急天高猿啸哀”,风急”二字带动全联,一开头就写成了千古流传的佳句。诗人登上高处,峡谷中不断传来高猿长啸之声,大有空谷传响哀转久绝的意味。一个“急”,一个“哀”字非常有代入感,使人立马进入作者所营造的令人忧伤的情境里不可自拔。接着,苦闷情绪溢满于胸,无处排遣,诗人将其浓缩寄托于鸟的处境下,这样写道:渚清沙白鸟飞回,它构造的是一幅冷淡惨白的画面,“渚”是“清”的,“沙”是“白”的,“鸟”是“飞回”的,在一片萧瑟肃杀的荒无人烟的“渚沙”之中飞舞盘旋,可见其孤独,不禁令人想起“绕树三匝,何枝可依”的凄凉感,悲哀之情油然而生。而从整幅画的构造视角来说,这是一幅描画天地之一处的视野较窄的微观水墨画。
颔联中诗人仰望茫无边际、萧萧而下的木叶,俯视奔流不息、滚滚而来的江水,在写景的同时,便深沉地抒发了自己的情怀。“无边”“不尽”,使“萧萧”“滚滚”更加形象化,不仅使人联想到落木窸窣之声,长江汹涌澎湃之状,也无形中传达出韶光易逝,壮志难酬的感怆。透过沉郁悲凉的对句,显示出神入化之笔力,确有“建瓴走坂”、“百川东注”的磅礴气势。前人把它誉为“古今独步”的“句中化境”,是有道理的。
  颈联和尾联的视角回归微观,回到诗人个人身上。颈联如是说到:万里悲秋常作客,百年多病独登台。“悲秋”已让人黯然神伤,“万里悲秋”更是让人凄怆不已。一个“常”字更是道出“万里悲秋”时常与我相伴,悲哀感之强烈浓重,令人心神寂寥,无可排遣。若从字面义来理解,“万里悲秋”时常来做客,诗人不应是孤独的,而是有人陪伴的,所以与下一句“独登台”产生矛盾。实则不然,且看诗人用字便知。从一般用法来说,“作”连接抽象的事物,如作难、作废、作别,而“做”连接的都是能在实际生活中感知到的具体事物,如做作业、做工、做衣服。“客”本是实际能感知到的具体事物,一般指“人”,诗人在这里用了“作”,不用“做”,令人疑惑,细细想来,是诗人用词巧妙之处。“万里悲秋”是抽象的事物,寄托诗人感伤情绪之景物是会令人心生孤独悲伤之感的景色,不是实际生活中具体的事物,故不用“做”,而用“作”。达到的效果是加深悲秋之感,更强烈浓重,只有“万里悲秋”与我相伴,我只能“独登台”,独在异乡的孤独惆怅感与深秋景色之荒凉凄冷水乳交融,达到出神入化的境界,寄托诗人悲秋伤己的伤感情怀。
  诗人由秋及人,有感而发,写自己年老多病,拖着残躯独自登上高台,那种异乡怀人的情感喷薄而出,心中苦闷跃然纸上。尾联“艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯”,连用四个字“艰”“难”“苦”“恨”,组合在一起,极尽笔墨突出诗人内心的痛苦和郁闷程度之深,愁肠百结,愁绪万千,以致于白了头发,伤了身体,失了流年,壮志未酬身先老,悲秋之情,愁苦之绪,绵延不绝,令人哀悸。
  诗前半写景,后半抒情,在写法上各有错综之妙。首联着重刻画眼前具体景物,好比画家的工笔,形、声、色、态,一一得到表现。次联着重渲染整个秋天气氛,好比画家的写意,只宜传神会意,让读者用想象补充。三联表现感情,从纵(时间)、横(空间)两方面着笔,由异乡飘泊写到多病残生。四联又从白发日多,护病断饮,归结到时世艰难是潦倒不堪的根源。
这样,杜甫忧国伤时的情操、诗的风骨格调便跃然张上
  此诗八句皆对。粗略一看,首尾好像“未尝有对”,胸腹好象“无意于对”。仔细玩味,“一篇之中,句句皆律,一句之中,字字皆律”。使诗的气脉由前而后一一贯通。
这首诗是以诗人在秋天登上高处看见秋江景色来命题的,以此抒发自己常年漂泊在外老病孤愁的复杂感情。

点评

点评到位,言简意赅。  发表于 2020-3-3 14:56
试评:问好学友。1、命题:是借景抒情,以年老穷困,流寓他乡的悲哀为线索。2、诗的风骨:是对壮志难酬的感怆和悲凉的心境描写!作业很认真,赞!  发表于 2020-3-2 23:14
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作业
律诗基础知识第二讲作业

竹组柳絮纷飞

一,从唐诗三百首中,找出一首你认为有风骨的律诗。并指出,风骨在哪?且指出诗是以什么命题的。

终南别业
唐.王维
中岁颇好道,晚家南山陲。
兴来每独往,胜事空自知。
行到水穷处,坐看云起时。
偶然值林叟,谈笑无还期。

这首作品是诗人晚年之作,由于"安史之乱”后诗人经历了政局的变化,他早已看到仕途的艰辛,便想超脱这个烦忧的尘世。他虔心向佛,悠闲自在,过着亦官亦隐的生活。此诗以这个为线索命题。

这首诗反映了诗人在仕途艰难中,不愿随波逐流,甘愿隐居山间的一种人生的崇高境界。宁视山间为乐土,不刻意去寻求功名利禄。这种对人生的态度和宽广深远的人生境界就是诗的风骨和格调。

通读全篇,体会宽广深远的人生境界,一个隐者的洒脱形象展现在读者面前,不失为诗坛上最清净优美的佳作。

点评

问好同学,这首诗表现了诗人超然物外,回归真我的洒脱境界。答题漂亮,向同学学习。  发表于 2020-3-3 20:44
问好同学,这首五言律诗的风骨是体现诗佛豁然洒脱的人生境界。命题回答不错,语言可以简洁一些。  发表于 2020-3-3 15:05
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作业,07清平
律诗基础知识第二讲作业
一,从唐诗三百首中,找出一首你认为有风骨的律诗。并指出,风骨在哪?且指出诗是以什么命题的。
      望岳   
                杜甫
岱宗夫如何,齐鲁青未了。
造化钟神秀,阴阳割昏晓。
荡胸生层云,决眦入归鸟。
会当凌绝顶,一览众山小。
这首诗手笔高妙,立意高迈,借描写泰山高大形象,寄托生平抱负,抒发胸中伟志。
这首以后两句命题,是说终必会有朝一日登上绝顶,遮蔽我眼目的群山,全俯在脚下,阻挡不了我望岳的畅快心情了。


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问好同学,作业完成得很棒,如果再简洁点就更好了  发表于 2020-3-3 19:13
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发表于 2020-3-4 12:15:00 | 显示全部楼层
竹01-百川胡 发表于 2020-3-2 17:40
律诗基础知识第二讲作业 周末 3月1日               竹01-百川胡一,从唐诗三百首中,找出一首你认为有风骨 ...

浅浅谈谈:
    你好!
    我已点评了前一位同学的。
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