好诗九期初词班第一讲兰组作业帖（评阅老师：丫丫）

燃犀

古韵好诗九期初词班第一讲兰组作业：
1、什么是词？词与诗（格律诗）的联系和区别？
2、填词《十六字令》或《鹧鸪天》一首，题目自选。

绿化树

第一课作业：
兰组22-绿化树

1、什么是词？词与诗（格律诗）的联系和区别？
答：词，是我国古代诗歌的一种。因是合乐的歌词，故又称为曲子词、乐府、乐章、长短句、诗余、琴趣等。
词作为我国古代诗歌的一种体裁，和律诗、曲及唐以前的乐府、古体诗、楚辞、诗三百等，在分类上是处于同一个层面的，是一个相对独立的体裁。它始于南北朝的梁代，形成于唐，五代十国后开始兴盛，而极盛于宋，故俗称宋词。词的起源：
（1）词起源于以《诗经》为代表的远古民歌
（2）词起源于《古乐府》
（3）词来自近体诗或唐时的绝句
（4）词起源于“燕乐”
词与诗的联系：
一是同源：诗（格律诗）与词都是对古诗的继承和发扬光大。都始于南北朝时期。
二是分流：格律诗，源自古体诗，因为隋唐以诗取士用于科举，所以规定了严格的格律以供考生们遵守；词，源于古乐府，在唐宋主要是用于宴乐的。
三是倚声和倚声学：古人对于格律诗创作统称为“作”诗；而对于词的创作就不叫“作”，而是“填”词。每一曲调（词牌）都有其固定形式，整体的结构，不容任意破坏。
四是句式的同和异：近体诗的格式，主要为五、七言绝句和五、七言律诗两种。词跟诗不同，每一个词牌都有他独特的平仄格式，独有的用韵方法和独有的该填的内容情调。

2、填词《十六字令》或《鹧鸪天》一首，题目自选。
《鹧鸪天.小草》
兰22-绿化树
径自栖身荒野郊，风霜雪雨任逍遥。
百花丛中愈青翠，万绿波翻独称豪。
阶前绿，路边高，插移剪植凭心雕。
从来不惧卑微苦，只把清欢对九霄。

燕衔泥

兰组7号~燕衔泥第一讲作业

一、什么是词？词与诗（格律诗）的联系和区别？
答:词，是我国古代诗歌的一种。因是合乐的歌词，故又称为曲子词、乐府、乐章、长短句、诗余、琴趣等。

词与诗的联系
1、同源
诗与词都是对古诗的继承和发扬光大。都始于南北朝时期。
2、分流
格律诗，源自古体诗，因为隋唐以诗取士用于科举，所以规定了严格的格律以供考生们遵守。当然也因为其用韵、平仄的规定，使其具备了吟诵性。
词，源于古乐府，在唐宋主要是用于宴乐的。因此，词一开始就具有歌唱性。
词的发展过程中，逐渐吸收了大量燕乐，还有许多是文人创作的歌曲。
3、倚声和倚声学
古人对于格律诗创作统称为“作”诗；而对于词的创作就不叫“作”，而是“填”词，因为它要受声律的严格约束，古人填的词是用来唱的，它的每一曲调都有其固定形式，就是所填的每个字，每一句都要与曲调相协，所以填词也叫“倚声”，倚声填词，也就是说，是先有了曲而后再根据曲来填上词，故词学爱好者对此也称为倚声学。
4、句式的同和异
近体诗的格式，主要为五、七言绝句和五、七言律诗两种。词则有独特平仄格式，用韵方法。
填词跟写诗的区别
1、词言情 诗言志；诗可以阳春白雪，词必须通俗易懂。
2、格式上的区别：一词一格；词跟诗不同，不同的词牌有不同的唱法，换句话说 就是不同的平仄格式，每一个词牌：有他独特的平仄格式，独有的用韵方法 独有的该填的内容情调。
3，用韵上的区别；律诗用《平水韵》，填词要用《词林正韵》。
4，时空上的差异
诗写的地点时间要在一个范围。词填的时间、地点，不仅以是一个范围，还可九曲十八湾，可从山下写到山腰，再写到下山，可下了雨，再出虹。
5，诗不可有领字，词可以一领二领三领。
6，诗不可多词组，词可以用词组。
7，诗不可犯韵，词可以，但是尽量避免在音节处用韵字。
8，诗的对偶是固定位置（中二联对仗），词要审出哪里对偶，而且对偶的时候不论平对仄，只要字数一样就可以对偶。但是不是所有词牌都对偶.，不同词牌有不同的规则。这个以后我们具体到每个词牌的时候再具体分析。
9、词的字句格式；
词与诗相比较，最大不同便是诗是整齐的，而词则多长短错落。也正是因为词的这种参差不齐的格式，给了我们一种别样的美感。
词句最短有一个字的，最长的则可达十一个字之多。 其中二字句到七字句最为常见，也就是词句的重要组成部分。

二。填词《十六字令》或《鹧鸪天》一首，题目自选。

【十六字令】挥毫
文/燕衔泥
书。
笔墨遒浑尽兴舒。
临摹帖，间架有稀疏。

【十六字令】秋游
文/燕衔泥
秋。
云淡天高碧水柔。
青梅友，携手共遨游。

【十六字令】枫
文/燕衔泥
秋。
片片红枫入眼眸。
情深处，伴汝觅风流。