绝句创作知识第二讲作业【梅组】

云诗雷情

绝句创作知识第二讲作业。

一，咏，“荷”。要求不犯题，用拟人手法！“人”“荷”合二为一，明写荷，实写人。
【且自评布局，脉络立意，100字以上，不得出现低级错误，如，平仄，韵部，句意不通，“隔”与“合”，脉络要清晰。等等】

幸福丫头

网名【悠悠】组名【梅02】

绝句创作知识第二讲作业。
一，咏，“荷”。要求不犯题，用拟人手法！“人”“荷”合二为一，明写荷，实写人。
【且自评布局，脉络立意，100字以上，不得出现低级错误，如，平仄，韵部，句意不通，“隔”与“合”，脉络要清晰。等等】
               【荷】
花开满树为谁张，叶不随波独自香。
若是藕丝穿密密，更添蕉叶盖沧浪。
自评:按照老师给出的题意，以咏荷为主题，用拟人手法！“人”“荷”合二为一，明写荷，实写人。写一首诗，首先我们要考虑的是选韵，七阳里的字多宽韵，瞄了一眼而且里面有香，长，光，阳，芳等等，都适合咏的气势。闭目思荷，我想到的是满池的花香，因此得出第一句，花开满树为谁张？设问开头，在联想到荷花的名句出淤泥而不染，不随波逐流，独自芬芳。得出第二句。实写荷花，其实也是写人的美丽青春，高贵而典雅。第三句写她的繁茂，其实也是赞美人世的繁华景象。前面用了若是，既是对人生的美好憧憬，也是对荷花的结句做铺垫，正是有荷花这么美又这么繁茂，你看看邻家的芭蕉都来拥护她了。沧浪☞这里读作平声
　　拼音：cāng láng借指青苍色的水。

飘独眼兽＋

作业，
绝句创作知识第二讲作业。

一，咏，“荷”。要求不犯题，用拟人手法！“人”“荷”合二为一，明写荷，实写人。
【且自评布局，脉络立意，100字以上，不得出现低级错误，如，平仄，韵部，句意不通，“隔”与“合”，脉络要清晰。等等】

咏荷
梅10[飘独眼兽]
盈池绿满羞堤草→叙事起
擎伞迎天顾自开→叙事承
千丈泥封身更洁→转说他事
噙香含蕊入怀来→接第三句合
本诗首句以叙事起句法描写荷叶碧绿满池的蓬勃生长的状态，(这样的绿，这样的满)令堤岸上的一众凡花俗草都黯然失色，承句接着起句的意境，描写荷好像擎起的一把把绿伞，蓬勃地迎向苍穹，顾自开放，一任风吹浪打，荷自开放，这是何等的潇洒自若？第三句转句宕开一笔转说他事，即便是千丈污泥封身，那如玉的藕节依然洁白如玉，依然顾我生长，第四句紧接第三句承句的意境，无论是怎样的境况，荷自开放自如，含蕊噙香，满溢襟怀，有点”任你风吹浪打，我自岿然不动”的高洁情怀意味。纵观全诗，开篇就以拟人手法写荷的茂盛与蓬勃，一个“羞”字很精准的描写，写出荷与那些“堤草”的庸俗形成鲜明的对比，第二句的“擎”“顾自开”等词又恰巧把荷的潇洒自如开放的形态写出来了，第三句，第四句一律的拟人手法与夸张，言了这俗世之中的“荷”的“志”，其实也暗中点明了这个“作者”(老师，其实学生还是学生，算不上作者，不过作业而已)的“志”，实际上，这也是小飘现实中所遇到的种种，但小飘也还算意志坚韧，什么样的境况也压不到小飘，小飘只愿做一个正直善良的“逆风者”

依旧

梅01－依旧
作业，
绝句创作知识第二讲作业。

一，咏，“荷”。要求不犯题，用拟人手法！“人”“荷”合二为一，明写荷，实写人。
【且自评布局，脉络立意，100字以上，不得出现低级错误，如，平仄，韵部，句意不通，“隔”与“合”，脉络要清晰。等等】

咏荷

中通外直挺身腰，映日容颜格外娇。
不蔓不枝香远益，天真舒卷最逍遥。

自评:起句描写了荷中通外直腰身挺拔的特点，承句描写了荷花映日时容颜的娇美。转句赞美荷不蔓不枝香气远溢的本质，结句赞美荷舒卷开合任天真的从容淡定的姿态。全诗集前人诗语为一体，暗喻做人要像荷一样不慕名利，淡定从容，刚直不阿，廉洁自律。

梅西子

作业，
绝句创作知识第二讲作业。
梅……梅西子

一，咏，“荷”。要求不犯题，用拟人手法！“人”“荷”合二为一，明写荷，实写人。
【且自评布局，脉络立意，100字以上，不得出现低级错误，如，平仄，韵部，句意不通，“隔”与“合”，脉络要清晰。等等】

莲
洁雅娇容尘不染，迎风斗雨自安然。
生来正气存身骨，不做俗流胜似仙。
起句说莲的雅静，身在淤泥而不染尘，承句说自身斗风抗雨自随性安然没有苦涩，转句说生来就一身正气凛然，虽然娇柔可有似一身傲骨 结句说虽然正在淤泥之中可是自足安然，活在当下，自己开心不是神仙却似神仙.
此诗句是借物喻人，表达了作者刚正不阿的品质。

沉默羔羊

作业，
绝句创作知识第二讲作业。
沉默羔羊
一，咏，“荷”。要求不犯题，用拟人手法！“人”“荷”合二为一，明写荷，实写人。
【且自评布局，脉络立意，100字以上，不得出现低级错误，如，平仄，韵部，句意不通，“隔”与“合”，脉络要清晰。等等】

咏荷
沉默羔羊
  绿裙红袖舞熏风，藕白丝连玉节通。
  身处污泥尘不染，还将清气溢苍穹。

自评
本诗分两个部分。第一部分（第一二句）实写。通过描写荷花的形态，结构，颜色等来描写荷花的美丽和气质。第一句‘绿裙红袖舞熏风‘’，用拟人的方法，写出了荷花的碧绿叶子，鲜艳的花朵在夏天温暖的风中轻轻摇曳，像一位穿着绿裙红袖的凌波仙子随风而舞的美丽姿态。第二句‘’藕白丝连玉节通‘’一方面描写荷花的结构，白色的藕，里面有藕丝相连，叶柄，花托都是外直中空的。另一方面也是赞美荷花中通外直，不蔓不枝，冰清玉洁的品质。
第二部分（三四句）议论，虚写。第三句写荷花的生存环境‘’身处污泥尘不染‘’，虽然身处污泥，但是却一尘不染，那么的清新脱俗。第四句‘’还将清气溢苍穹‘’，荷花在那么恶劣的环境中能够清新脱俗的生存，已经实属不易了，但是她还要将清正廉洁的气味溢满人间，让人们在炎热的夏天也能感受到清凉的气氛。第二部分虽然在写荷花出淤泥而不染的高尚品质，实际上是托物言志，表明自己不管工作，生活环境多么恶劣有多大艰难困苦，也不能同流合污，要活出自己本来的样子，还要将自己美好的东西分享给大家的人生观和价值观。

碧野朱桥

梅17-碧野朱桥

咏荷

不染淤泥净塑身，
中通外直出红尘。
天孙织锦骚人语，
翻动心旌秋水神。

析：叙事议论起句，拟人化，明写荷，暗喻作者自身虽身处社会的大染缸里，也常一日三省，以人为镜，洁身自爱！第二句意承，进一步写荷的品性和气节。第三句转言他事，转而意连，言说荷花千娇百媚，是织女杰作。并被千古文人墨客所传颂。第回句意承进一步拟人手法烘托她心潮涌动，象秋水之神那样静美使人留连忘返。

沉默羔羊

作业，
绝句创作知识第二讲作业。

梅-08-帝俊

一，咏，“荷”。要求不犯题，用拟人手法！“人”“荷”合二为一，明写荷，实写人。
【且自评布局，脉络立意，100字以上，不得出现低级错误，如，平仄，韵部，句意不通，“隔”与“合”，脉络要清晰。等等】

咏荷
出水芙蓉貌，冰清玉洁身
居泥尘不染，自傲美群伦。

起句是说莲花的美丽，成句表达了 莲的品质一身雅气，转句是说莲虽然生在污浊的淤泥之中，却不沾一丝污垢尘埃，表达了莲的品质和纯洁的性格，结句是说莲不用多说，自然而然的就高处俗流一等，也就是说桃李不言下自成蹊。
也比喻了人的高尚情操和品格，虽然生在俗尘 却如莲一样出淤泥而不染 濯清涟而不妖，这是以物喻人的诗句

君子如玉

【七言绝句】咏荷
    当代/水苍玉
通身香染了池塘，鲤亵足伏叶抵凉。
清风扫别凭借势，再播送去满庭芳。叙事起，叙事承，第一句写荷花，荷花的清香，染遍了整个池塘，而池塘中的鲤鱼在水下戏荷的根部，与之玩闹，而荷不恼，依旧伏叶为其纳凉，转句另起一事转，写清风，清风吹过荷，借着它的香气，在将这种香传播下去，此诗按题意要求以荷拟人，荷香即人香，而此香也正是人自身品质散发出来的的本质，一个人的品行，可以散发出来感染其它他人，同样不经宣传，也自有清风为她传播，而就此诗布局而言。小生水平有限，起承处觉得并不很连贯，而也并没有把荷花自身的特质写出来，转合处也并设有多深刻，就练字而言，行文不够简洁，词藻用的也很一般