绝句创作知识第四讲作业【兰组】（评阅老师顺眼阳光）

云诗雷情

绝句创作知识第四讲作业。

一，为你看到的一处景色写一首绝句。【且自评，赏析布局，脉络，立意100字以上。不得出现低级错误，如，平仄，韵部，句意不通，“隔”与“合”，脉络要清晰。等等】。

梦+真

今天就讲到这里。
作业，
绝句创作知识第四讲作业。

兰02_梦真

一，为你看到的一处景色写一首绝句。【且自评，赏析布局，脉络，立意100字以上。不得出现低级错误，如，平仄，韵部，句意不通，“隔”与“合”，脉络要清晰。等等】。

再观家乡的大水库

西风过畔柳条横，
数点寒鸭波不惊。
不见当年鱼蟹戏，
浊云百朵水间行。

本诗赏析，秋天来了，岸边枯黄的柳条随着西风摆动，数只野鸭浮在水面上，看不到丝毫波动，因为水库太大了。若大的水库，再也看不到儿时在水边玩耍时，鱼虾在脚旁自由嬉戏，毫无畏惧的影子了。那是因为环境被污染，空气污浊，水质变差，鱼虾无法生存下去。就连云朵也变的浑浊，不再白净了。
留恋家乡，悲叹家乡的美景被破坏。警告世人，爱护环境，保护自然，留住美丽。

軽推诗词门

绝句创作知识第四讲作业。

一，为你看到的一处景色写一首绝句。【且自评，赏析布局，脉络，立意100字以上。不得出现低级错误，如，平仄，韵部，句意不通，“隔”与“合”，脉络要清晰。等等】。
兰---轻推诗词门
秋游太行山
天蓝峰峻白云悠，鸟籁溪琴金气柔。
红叶无边何处见，醉人景色太行秋。
自评：前两句是一副对联，起句写所见远景处美，承句写所闻所感天籁柔风，转句采用问句形式，这么美的地方是哪里，结句作答。描写了太行山秋色，蓝天白云高山，溪水飞鸟秋风还有无边的红叶。

清岚婉鸣

今天就讲到这里。
作业，
绝句创作知识第四讲作业。

兰16清岚婉鸣

一，为你看到的一处景色写一首绝句。【且自评，赏析布局，脉络，立意100字以上。不得出现低级错误，如，平仄，韵部，句意不通，“隔”与“合”，脉络要清晰。等等】。

                       秋痕
              七绝/清岚婉鸣
秋水依依故地流，寒波淡淡泛轻愁。
芦蒿欲送遥挥手，叶落随风行远舟。

  自评：一句一景，全诗写景。        四句词，分别以不同的角度对秋天的景象进行了观察和描写。表达了主人公对时光流逝的感叹。表达作者对时光流逝的寂寞空虚，孤独无奈的心里感叹。寄托对明天的美好希望！  
   起句，站在秋天的河边观望，秋水依依不舍的流过家乡。承句：河面上波光粼粼像似泛着轻微的忧愁。
  转句，河两岸芦蒿轻轻的挥手，似乎与人们在告别，不知不知足又是一秋。合句：树上的黄叶随风飘落在水面像是要去远行。

兰09-渔

兰09-渔
一，为你看到的一处景色写一首绝句。【且自评，赏析布局，脉络，立意100字以上。不得出现低级错误，如，平仄，韵部，句意不通，“隔”与“合”，脉络要清晰。等等】。
南屏秋景
五绝/渔
南屏峰独秀，秋尽落花黄。
露白枫红透，新霜菊自香。
自评：景起：因地处杭城之南，有石壁如屏障，故名南屏山，山峰耸秀。绿树惬眼。晴好日，满山岚翠在蓝天白云得衬托下秀色可餐。
景承：落红满径，秋已浓，深秋的美，是盛世欢颜里的一场岁月静好。
转：白露染红了枫叶。
合：傲霜菊顾自凛冽的芬香。
立意：山景一季秋深，阅尽人间秋色。

海伦

绝句创作知识第四讲作业。
兰-10  海伦
一，        为你看到的一处景色写一首绝句。【且自评，赏析布局，脉络，立意100字以上。不得出现低级错误，如，平仄，韵部，句意不通，“隔”与“合”，脉络要清晰。等等】。

                 秋日赏湖
                    海伦
鱼儿跃水清波荡，水上莲蓬已落光。
小鸟受惊群起处，沿边草籽是秋粮。

注：上周六的作业至今没交，早上，特去位于市里的磁湖寻找“灵感”。沿着湖边的观光长廊走着，浅水处一丛丛水草中惊起一群小鸟，飞向另一丛水草中，停步观看，是在吃草籽。
起：赏湖，自然先看远处的湖面，有鱼儿跃起。
承：湖中心到岸边是一大片荷叶，将要枯萎，高于荷叶的原来长有莲蓬的茎已经折断低垂了，它的籽实已经落光。
转：近处的曲廊旁，水浅处长满水草，忽然惊起一群小鸟，又很快地落到另一处水草上。
合：认真看，原来是在吃水草结出的草籽。

全诗写赏湖所见到的秋景，不到湖边去走走，是想像不出那群吃水草籽的小鸟的，它让我感到一些惊喜。

鸿雁

村委迎接县里检查团，突击真理环境，成效显著，兴至，偶做一绝赞之，
七绝，村路新景
文/鸿雁村路今无垃圾堆，鲜花排列浴晨辉，秋风一阵红飘落，蔫叶耷枝弃又栽。

自评，运用对比手法，揭露当下基层弄虚以骗取好处的丑恶行径，花儿再想香，也掩盖不住垃圾的臭味，